«Come posso garantire una maggiore sicurezza digitale in classe?»
Sicurezza IT in classe
In passato, i problemi di sicurezza in classe si limitavano alle sedie che collassavano e ai rischi di inciampare. Oggi, con l'introduzione dei media digitali nel processo di insegnamento e apprendimento, gli insegnanti devono occuparsi anche della sicurezza digitale dei loro alunni e dei rispettivi dati. In questa pagina scoprite come farlo nel vostro ruolo di insegnanti e a cosa dovete prestare attenzione in classe.
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L'essenziale in breve
- Quali sono i rischi digitali in classe?
- In che modo gli alunni possono fare ricerche sicure su Internet e perché è importante il fact-checking?
- Si può ritirare uno smartphone che disturba la lezione?
- A cosa devo prestare attenzione quando scelgo un'app per la classe?
I seguenti media si trovano su questa pagina
Tema
Protezione dei dati e rischi digitali in classe
Tutto inizia con la sensibilizzazione. Qui per la gestione sicura dei media e dei dispositivi digitali utilizzati in classe. Concretamente significa spiegare ai propri alunni i rischi di phishing e malware e mostrare loro come possono proteggere se stessi e l'infrastruttura dai pericoli digitali.
La sicurezza informatica è un argomento importante. Soprattutto nel contesto scolastico, perché i bambini e i giovani meritano una protezione speciale.
In qualità di insegnanti, scoprite come proteggere la privacy e i dati dei vostri alunni nei corsi di formazione e trasmettete le conoscenze necessarie ai vostri alunni. L'ideale è una serie di workshop/lezioni in classe, in modo da consentire una formazione continua.
Ecco gli argomenti da affrontare in classe:
Password e autenticazione a 2 fattori
Protezione dei dati personali
Utilizzo di mezzi di salvataggio
Sistemi chiusi vs. sistemi aperti
Phishing e attacchi malware
Lacune di sicurezza, ad esempio nelle piattaforme di apprendimento
Linee guida sulla sicurezza IT per l'insegnamento
Strumenti con richiesta di volumi di dati
Tema
Ricerca online mirata
In che modo i servizi di ricerca online come Google possono essere utilizzati in modo sensato e sicuro in classe? A cosa occorre prestare attenzione?
I motori di ricerca come Google forniscono di solito un gran numero di risposte alle domande. La sfida sta nel restringere le risposte in modo mirato rispetto alla domanda: fate le domande giuste per ottenere le risposte giuste.
Ecco come fare:
1. Chiarire il compito
2. Identificare le parole chiave
3. Crearsi una visione d'insieme
4. Escludere aree tematiche
5. Formulare la domanda per la ricerca
6. Selezionate solo gli URL con https://
7. Riduzione alle 5 fonti più produttive
8. Controprova
9. Salvare le fonti
ZEBIS: schede di esercizi sulle tecniche di ricerca
Zebis – Il portale per i docenti mette a disposizione schede di esercizi per la ricerca di informazioni(apre una nuova finestra) su Internet. Vengono discusse varie tecniche di ricerca e strategie di ricerca.
Ricerca con modelli linguistici AI come ChatGPT
Mentre i motori di ricerca effettuano ricerche attive su Internet utilizzando i cosiddetti crawler, l'intelligenza artificiale generativa formula di norma le sue risposte in base al suo addestramento o alle probabilità (attenzione: ora ci sono anche IA che cercano in Internet dal vivo utilizzando crawler, ma le risposte continuano a basarsi sulle probabilità). Un controllo incrociato del risultato è quindi molto importante. È sempre meglio fare un doppio controllo delle informazioni.
Consiglio: chiedete al modello linguistico quali sono le fonti utilizzate e verificate voi stessi se l'IA ha capito tutto correttamente.
Tema
Fact-checking: è vero?
Sia la carta che Internet assorbono tutto ciò che vi si scrive sopra o dentro. Ma questo non significa necessariamente che sia vero. Il fact-checking è quindi particolarmente importante quando si fanno ricerche online per proteggersi dalle fake news.
Lavorando con i motori di ricerca e gli strumenti di intelligenza artificiale, i bambini imparano anche a distinguere i fatti dalle fake news. L'ideale sarebbe tematizzare questo aspetto nell'ambito dei compiti di ricerca in classe.
Suggerimento per un compito: mettete insieme una selezione di diverse informazioni prese da Internet e mescolate informazioni vere e false. Stampate queste informazioni o create un elenco digitale di link che gli alunni possono usare per accedere alle informazioni su Internet. Discutete insieme in classe quali punti parlano a favore della veridicità delle notizie e quali aspetti indicano la presenza di fake news.
Come fare il fact-checking:
Controllare la fonte
Rilevanza dell'argomento
Controllare l'autore
Effettuate controlli incrociati
Le informazioni sono obiettive?
Sono attuali?
Tema
Questa app è adatta all'insegnamento?
Le app digitali possono arricchire le lezioni in molti modi. Ma quali sono le app adatte a questo scopo? In particolare, per motivi di protezione dei dati, vale la pena di scegliere con attenzione le app da utilizzare.
Se state pensando di introdurre una nuova app in classe, analizzatela prima accuratamente. Il Navigator di educa(apre una nuova finestra) fornisce una buona guida agli strumenti digitali adatti alle scuole e alle lezioni.
Prima di utilizzare l'app in classe, è necessario chiarire quanto segue:
Ci sono delle linee guida da parte della scuola?
L'app integra le mie lezioni in modo significativo?
Come viene utilizzata l'app?
Quanto costa l'app?
Quali dati vengono memorizzati e dove?
L'app utilizza l'intelligenza artificiale o altre nuove tecnologie?
C'è un'età minima per l'app?
Lista di controllo per l'app educa
educa, il centro specializzato in ICT nel settore dell'istruzione, ha compilato una lista di controllo completa di ciò che occorre tenere presente dal punto di vista della protezione dei dati quando si sceglie un'app per la classe.
Alla lista di controllo per l'app educa(apre una nuova finestra)
Tema
Informativa scolastica o BYOD
(bring-your-own-device)?
Per sviluppare le competenze mediatiche in classe, a volte è necessaria un'infrastruttura digitale. Ma com'è? È solo responsabilità della scuola fornire l'IT o anche gli smartphone degli alunni, ad esempio, possono essere inclusi nelle lezioni?
Le opinioni divergono quando si parla di informatica scolastica o di "bring-your-own-device". Ci sono vantaggi da entrambi i punti di vista:
Vantaggi del BYOD
Sistema operativo conosciuto
Responsabilità personale per il dispositivo
Cambio di luogo senza soluzione di continuità
Utilizzare gli smartphone anziché spegnerli
Acquisto economicamente vantaggioso per la scuola
Vantaggi dell'infrastruttura informatica scolastica
Qualità e manutenzione garantite
Dotazione affidabile
Sicurezza
Smartphone vs. tablet
Competenza nel sistema operativo
Pari opportunità
Tema
E se lo smartphone che porto con
me disturba la lezione?
I dispositivi digitali come gli smartphone in classe non solo portano opportunità completamente nuove, ma anche sfide in classe. Cosa possono fare gli insegnanti se, per esempio, lo smartphone è causa di distrazione?
Senza una base legale, una scuola non può vietare agli alunni di portare con sé i propri smartphone. Tuttavia, il regolamento della scuola può stabilire cosa succede se lo smartphone disturba le lezioni o le attività scolastiche. Molte scuole hanno regole scritte a questo proposito nel loro regolamento interno. Cosa è consentito e cosa no? E quali sono le possibili conseguenze se non si rispettano le regole?
In classe, tali regole costituiscono un quadro di riferimento importante. Spetta all'insegnante far rispettare queste regole e agire/reagire in modo proporzionato.
Cosa possono fare gli insegnanti quando gli smartphone disturbano le lezioni:
Ritirare lo smartphone
Ritiro solo temporaneo
Conservare il dispositivo in modo sicuro
Non cercate mai negli smartphone
Sospetto di reato
Tema
Regolamento scolastico: quali regole si applicano
agli smartphone portati a scuola?
Cosa è opportuno fare quando si utilizzano smartphone o altri dispositivi digitali portati a scuola? Quando possono essere utilizzati gli smartphone e per quale scopo? Quali sono le conseguenze del mancato rispetto delle regole?
Oltre a una politica scolastica generale, le scuole dovrebbero redigere una politica sugli smartphone che regoli l'uso degli smartphone portati a scuola. Prima dell'entrata in vigore di queste regole sugli smartphone, gli insegnanti, i genitori e i tutori, nonché gli alunni, devono essere informati su di esse. Si raccomanda inoltre di controllare regolarmente il contenuto e l'attualità del regolamento. Informate tutte le parti coinvolte di eventuali cambiamenti.
Le possibili regole del regolamento scolastico sugli smartphone di una scuola:
Utilizzo
Conservazione
Eccezioni
Emergenze
Conseguenze
Esami
Sì, gli smartphone possono essere un fattore di disturbo in classe o durante la pausa. Ma il divieto di utilizzare gli smartphone è davvero la strada giusta da percorrere?
"Le scuole primarie hanno una missione non solo pedagogica ma anche educativa e sono nella posizione ideale per insegnare ai bambini come usare i media in modo sano e appropriato. Gli insegnanti possono fungere da modelli e la scuola, in quanto istituzione responsabile, può preparare gli alunni ad affrontare ogni tipo di sfida. Sarebbe quindi un'occasione persa se non facessimo in modo che i nostri figli siano il più possibile alfabetizzati ai media a scuola."
Michael In Albon
Incaricato della tutela dei giovani nell'utilizzo dei media presso Swisscom
Questo è importante
- Scoprite come gli insegnanti possono proteggere i dati degli alunni e insegnare le basi della protezione dei dati e della privacy in classe.
- Eseguite sempre una verifica dei fatti quando fate una ricerca con Google, IA e simili e ricontrollate le informazioni cruciali.
- Quando scegliete le app da utilizzare in classe, prestate attenzione alla protezione dei dati, ai costi nascosti e ai possibili utilizzi.
- Stabilite regole chiare (e possibili conseguenze) sull'uso o meno degli smartphone in classe.
Link utili
Ulteriori contenuti
Qui abbiamo raccolto ulteriori informazioni e contenuti sul tema “Sicurezza informatica in classe”.
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Michael In Albon è responsabile della protezione dei giovani dai media presso Swisscom. È disponibile a rispondere a qualsiasi domanda sulla sicurezza informatica in classe.
Michael In Albon
Incaricato Tutela dei giovani nell'utilizzo dei media,
Responsabile Scuole in Internet (SII)